Fælles samtale/ skolens netværksdrev
​​​Med udgangspunkt i foregående aktivitet, ses der på fordele og ulemper ved netværksdrev.

Det være sig både på de personlige drev såvel som fælles drev.

​

Aktivitet:

Se på simple alternativer såsom transport-, afleverings- og samlemapper i ElevIntra samt diverse ”Cloud Storages”, såsom ”Dropbox”, ”Skydrive” og ”Google Drev".
​

Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål:

1. Er der nogle fordele ved fællesdrev på skolens netværk?
 

2. Hvordan kan man ellers dele dokumenter/informationer?
 

3. Hvad er ”Skyen”?
 

4. Er der fordele og ulemper ved ”Skyen”? Og hvad er alternativerne?

Ophavsret: Hvad må man dele (film, musik, billeder) og hvad skal man have lov til? Tal også om personlige billeder på nettet.

Fælles og individuel opgave/ skolens netværksdrev

Typisk vil skolens netværk bestå af flere ”drev”, nogle personlige/private, andre fælles/åbne.
 

I denne del af forløbet arbejdes der med, at selv om der er adgang til andres ting, så har man faktisk ikke ret til at ”pille ved dem”, medmindre man har fået lov.

​

Aktivitet:​

​Før I starter, skal I prøve at tænke over om, I ved/kan huske, hvad I selv har liggende på jeres netværksdrev. Skriv ned i fællesskab, hvad I kan huske der ligger på netværksdrevene.

​

Eleverne logger på en skolecomputer (kan organiseres 1:1 eller i makkerpar) og skal nu undersøge netværksdrevene.

​

Tag udgangspunkt i følgende spørgsmål:

1. Hvad har I adgang til af andres ting?
 

2. Er der nogle ting som så mere ”spændende” ud end andre?

Ting hvor I var meget nysgerrige?
 

3. Hvorfor så nogle ting mere spændende ud end andre?
 

4. Har I selv ting liggende, som I tænker andre ikke skal se eller læse?

Hvad kunne man gøre?
 

5. Tænker I over, hvor I gemmer tingene? På personlige drev/fælles drev?



 













Fælles samtale og individuel opgave/ case

​I denne aktivitet skal eleverne tage stilling til etiske og moralske spørgsmål vedrørende (mis)brugen af en anden person brugerdata/identitet.

​

Aktivitet

​CASE:

Du har fundet en anden elevs brugernavn og adgangskode.
 

1. Hvad tror du, det vil betyde hvis du:

Skriver noget til en anden elev? Er der forskel på om man skriver noget sødt/dumt?
 

Skriver noget grimt til en lærer?
 

Læser alle beskeder i beskedsystemet?

​

2. Hvordan tror du, den anden ville have det med det?
Sletter beskeder i beskedsystemet?
Skriver et opslag på opslagstavlen?

3. Hvordan ville du have det hvis:
En fremmed skriver noget til dig? Hvis det er sødt? Hvis det er dumt?
 

Der bliver slettet beskeder i dit beskedsystem, så du måske går glip af noget vigtigt?
 

Der skrives en løgn på opslagstavlen? Det kunne være, at ”min cykel er blevet stjålet” eller lign.
 

Du opdagede, at en anden havde læst alle dine beskeder i beskedsystemet?